Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Nivel: Preescolar 2°

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión

Metodología: Aprendizaje por indagación

PDA (Propósito de Aprendizaje):

El alumno usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones, fortaleciendo su capacidad para resolver problemas cotidianos y desarrollar el pensamiento crítico.

Sesión 1: Descubriendo los números en nuestro entorno

Propósito de la sesión:

Los niños identificarán cómo los números están presentes en su vida cotidiana y en distintos contextos socio-culturales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min)

• Exploración del conocimiento previo: La docente inicia con una conversación guiada con preguntas como:
  ¿Dónde han visto números?, ¿para qué creen que sirven los números?, ¿cómo los usamos en casa, en la escuela o en la tienda?


• Se mostrarán imágenes de diferentes contextos donde se usan números (tienda, calendario, reloj, camisa con número, dinero, etc.) para que los niños los identifiquen.

2. Desarrollo (25 min)

• Indagación: Se invita a los niños a recorrer el aula para encontrar números en su entorno (calendario, reloj, libros, etiquetas, etc.) y decir en qué ayudan.


• Se organiza una dinámica de trabajo en parejas donde cada equipo explica dónde encontraron números y cuál creen que es su utilidad.

3. Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: Se colocan en el pizarrón imágenes de diferentes sit