Comunicación y Representación Técnica**
Estefanía Osuna
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Tecnología 2º Secundaria
Tema: Comunicación y Representación Técnica
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Objetivo (PDA)
El alumno elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Problemática a abordar:
Falta de aprendizaje por la Comunicación y Representación Técnica.
Duración:
8 sesiones de 50 minutos cada una.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Introducción al Tema y Diagnóstico
Inicio:
- Reflexión inicial: Se presenta una imagen con instrucciones mal representadas y se pregunta a los alumnos sobre su comprensión.
- Discusión en plenaria sobre la importancia de la Comunicación y Representación Técnica en la vida cotidiana.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de Representación Técnica y sus tipos.
- Actividad en equipos: Cada grupo intentará dibujar una instrucción sin usar palabras. Posteriormente, otros equipos intentarán comprender el dibujo.
- Se identifican obstáculos en la comunicación gráfica.
Cierre:
- Reflexión individual sobre los problemas identificados.
- Se presenta el proyecto de Aprendizaje Servicio: mejorar la comunicación técnica en la escuela mediante la creación de infografías y diagramas claros para distintas áreas del plantel.
Sesión 2: Análisis de Problemas de Comunicación Técnica en la Escuela
Inicio:
- Lluvia de ideas: ¿En qué situaciones dentro de la escuela la falta de representaciones gráficas