Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nivel: Primaria 6°
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a atender: Dificultad de los alumnos para trabajar en equipo
Objetivo (PDA): Valorar sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y diagnóstico

Propósito: Identificar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, así como las dificultades que enfrentan los alumnos para trabajar en equipo.

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Dinámica "El Espejo": Los alumnos se colocan en parejas y deben imitar los gestos del otro para ver sus diferencias y similitudes.
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante respetar las formas de ser y pensar de los demás en un equipo?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas sobre situaciones en las que han trabajado en equipo y las dificultades que han enfrentado.
   
   
   • Registro de respuestas en un cartel y categorización de los problemas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal guiada sobre las ventajas y retos del trabajo en equipo.
   
   
   • Compromiso: Cada estudiante escribirá en una tarjeta una acción que puede mejorar en su forma de trabajar en equipo.
   
   
   
   

Sesión 2: Empatía y comprensión de distintos puntos de vista

Propósito: Fomentar la empatía y el entendimiento de diferentes formas de ser y actuar en el equipo.

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