Introducción al Proyecto y Exploración de Textos Literarios**
Any Bc
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Textos Literarios Escritos en Español o Traducidos
Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Español
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema a Atender: Que los alumnos se interesen más por lo que hay en sus alrededores.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Desarrollo de la Planeación
Sesión 1: Introducción al Proyecto y Exploración de Textos Literarios
Inicio (15 min)
- Se plantea la pregunta detonadora: ¿Cómo influyen los textos literarios en la manera en que percibimos nuestro entorno?
- Se realiza una lluvia de ideas sobre los textos que han leído los estudiantes y cómo estos han cambiado su perspectiva del mundo.
- Se presentan algunos fragmentos de obras literarias escritas en español o traducidas de otras lenguas que aborden temas de la comunidad.
Desarrollo (25 min)
- Los alumnos, en equipos, seleccionan un fragmento literario y lo relacionan con una problemática o característica de su comunidad.
- Se discute en plenaria cómo la literatura puede ayudar a entender nuestro entorno.
Cierre (10 min)
- Reflexión escrita: ¿Qué temas de mi comunidad podrían abordarse desde la literatura?
- Se deja de tarea investigar sobre un género literario de su interés y su impacto en la sociedad.