Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares**

KARLA MONTES
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar - Segundo Grado


Tema: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Ciencias Naturales, Pensamiento Crítico y Artes
Problema a atender: Uso de los sentidos para explorar plantas cercanas



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno observará y describirá en su lengua materna los animales de su entorno, identificando sus características físicas, etapas de crecimiento, hábitat, alimentación y cuidados, expresando además curiosidades e intereses sobre ellos.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando animales de nuestro entorno


Inicio (10 minutos)



  1. Exploración inicial: Se invita a los niños a compartir qué animales han visto en su casa, en la escuela o en su comunidad. Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón.

  2. Cuestionamiento guiado:

    • ¿Qué animales han visto cerca de sus casas?

    • ¿Cómo son esos animales? (colores, tamaño, pelaje, plumas, patas, etc.)

    • ¿Dónde viven? ¿Cómo creen que crecen?




Desarrollo (25 minutos)



  1. Observación e indagación: Se presentan imágenes y videos de diferentes animales locales (aves, perros, gatos, insectos) y se invita a los niños a describirlos.

  2. Trabajo en equipo: Se divide a los niños en pequeños grupos y se les asigna un animal diferente. Cada grupo responderá preguntas sobre su animal:

    • ¿Cómo es su cuerpo?

    • ¿Dónde vive?

    • ¿Qué come?

    • ¿Cómo creen que lo podríamos cuidar mejor?



  3. Expresión artística: S