Plan de clase

Planeación de clase – Formación Cívica y Ética

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Grado: 1º de Secundaria

Tiempo estimado: 1 sesión (50 minutos)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA):

El alumno asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Fases de la sesión

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Se presenta a los estudiantes la siguiente pregunta detonadora:
  ¿Cómo los movimientos sociales y políticos han cambiado las leyes para garantizar los derechos humanos?


• Se muestra un breve video (3 minutos) sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos y los principales movimientos sociales en México y el mundo.


• Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón o en un organizador gráfico para identificar conocimientos previos sobre derechos humanos y su relación con los movimientos sociales.

Desarrollo (30 minutos)

Trabajo interdisciplinario con el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):

1. Planteamiento del problema: Se presenta una situación:
   "Imagina que vives en un país donde no todos tienen acceso a la educación. Un grupo de personas comienza a exigir este derecho, pero hay oposición del gobierno y de ciertos sectores de la sociedad. ¿Qué harías para cambiar esto?"

   
   



2. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Se divide a los estudiantes