Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 3° de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Los alumnos no tienen comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

SESIÓN 1: Exploración de los textos instructivos

Propósito: Identificar la función y características de los textos instructivos.

Inicio (10 min)

• Preguntar a los alumnos si han seguido instrucciones recientemente.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos (recetas, reglas de juego, indicaciones escolares).


• Reflexionar en grupo: ¿por qué son importantes? ¿Para qué se usan?

Desarrollo (25 min)

• Presentar un instructivo incompleto y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos faltantes.


• Analizar la estructura de un texto instructivo: título, lista de materiales, pasos numerados, lenguaje claro y preciso.


• Organizar a los alumnos en equipos para leer y comentar un texto instructivo.


• Comparar diferentes instructivos en equipos y hacer una lista de sus características comunes.

Cierre (10 min)

• Plena