Descubriendo Nuestros Derechos**

Pilar Noriega
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Derechos de Niñas y Niños y la Convivencia Pacífica


Nivel: Preescolar 1°


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela. Además, reconoce la importancia de las palabras mágicas dentro del entorno y cómo estas promueven una convivencia sana.



Problema a Resolver


“Alicia y sus Amigos en la Escuela”
Alicia es una niña que acaba de llegar a la escuela. No conoce a nadie y no sabe cómo pedir ayuda o integrarse. En el salón, algunos niños no usan frases de cortesía y esto hace que a veces las actividades sean más difíciles. ¿Cómo podemos ayudar a Alicia a sentirse bienvenida y aprender la importancia de las palabras mágicas en la convivencia diaria?



Sesión 1: Descubriendo Nuestros Derechos


Inicio (15 min.)



  1. Exploración y pregunta detonadora: Se presenta a los niños la historia de Alicia y sus Amigos en la Escuela mediante imágenes o títeres.

  2. Diálogo guiado: Se realizan preguntas como:

    • ¿Cómo crees que se siente Alicia al llegar a la escuela?

    • ¿Cómo podríamos ayudarla a sentirse bienvenida?

    • ¿Cuáles son las cosas importantes que todos los niños deberíamos tener en nuestra vida?





Desarrollo (20 min.)



  1. Introducción a los derechos de los niños: A través de imágenes y ejemplos cercanos a su vida cotidiana, se