Plan de clase

Planeación de Clase: Saberes Numéricos en el Entorno

Nivel: Preescolar 3º
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: A los niños y niñas les cuesta determinar cuál colección tiene más o menos elementos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 1: Explorando y Descubriendo Cantidades

Inicio (10 minutos)

1. Activación del conocimiento previo: Se inicia con la lectura del cuento "El mercado de los números", donde los personajes deben contar frutas y verduras para saber quién tiene más. Se conversa sobre la historia, preguntando:

   
   
   
   
   • ¿Qué hicieron los personajes para saber cuántas frutas tenían?
   
   
   • ¿Cómo podemos contar cosas a nuestro alrededor?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema: Se presenta una mesa con diferentes cantidades de objetos (bloques, botones y tapas) y se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Cómo podemos saber cuál grupo tiene más o menos?
   
   
   • ¿Qué estrategias podemos usar?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración libre: Los niños y niñas organizan y agrupan los objetos según su criterio.


2. Indagación guiada: Se les motiva a comparar cantidades mediante distintas estrategias:
   
   
   • Comparación visual (¿Cuál se ve más grande?)
   
   
   • Correspondencia uno a uno (emparejar elementos)
   
   
   • Conteo (números como herramienta)
   
   
   
   


3. Trabajo en parejas: Se les asignan diferentes coleccione