Plan de clase

Planeación de Clase: La Crianza Compartida y las Palabras Mágicas

Nivel: Inicial 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo (PDA): El estudiante comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.
Problema: Las palabras mágicas en niños de 4 años.

Sesión 1: Exploración y Conciencia sobre la Crianza Compartida

Propósito: Los niños identificarán la importancia de la crianza compartida y la comunicación respetuosa a través de una experiencia artística y una conversación guiada.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Se inicia la sesión con la canción “Gracias, por favor y permiso”.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué palabras usamos cuando pedimos algo con respeto?
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos habla con amor y respeto?
  
  
  • ¿Quiénes en casa cuidan de nosotros y cómo lo hacen?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Se presenta la historia ilustrada “La Magia de las Palabras”, donde una familia utiliza palabras mágicas para convivir mejor.


• Se realiza una lluvia de ideas sobre palabras amables y su importancia en la convivencia en la escuela y en casa.


• Actividad artística:
  
  
  • Los niños decoran una tarjeta con la palabra mágica que más les gusta, usando pintura de dedos y texturas diversas.
  
  
  • Reflexión en círculo sobre cómo se sintieron al hacer la actividad.
  
  
  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Se invita a compartir la tarjeta con un amigo o familiar y explicar por qué es important