Plan de clase

Planeación de Clase: Magnitudes de Longitud, Peso, Capacidad y Tiempo en Situaciones Cotidianas

Nivel: Preescolar (3º)

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento Crítico

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Interdisciplinariedad: Resolución del problema del uso limitado de sistemas de medición

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno:

• Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario.


• Expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales.


• Contrasta sus ideas con las de sus pares y las representa de manera gráfica.

SESIÓN 1: Explorando las Magnitudes en Nuestro Entorno

Propósito:

Fomentar la curiosidad sobre las medidas y su uso en la vida cotidiana a través de la exploración de objetos en el aula y el hogar.

Inicio (10 minutos):

1. Indagación inicial: Se mostrará una caja grande y una caja pequeña y se preguntará:
   
   
   • ¿Cuál es más grande?
   
   
   • ¿Cómo podemos saberlo sin ponerlas una sobre otra?
   
   
   • ¿Cómo medimos las cosas cuando compramos algo en la tienda o en el mercado?
   
   
   
   


2. Registro de ideas previas: Se anotarán en el pizarrón respuestas de los niños, resaltando el uso de términos como "grande, pequeño, un poco, mucho".

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración sensorial:
   
   
   • Los niños compararán distintos objetos (libros, crayones, juguetes) con el uso de su propio cuerpo como referencia (ejemplo: ¿Cuántas manos mide un libro?).
   
   
   
   


2. Uso de intermediarios:
   
   
   • Se darán palitos de paleta o cuerda para que los niños midan y comparen los ob