Plan de clase

Planeación de Clase: Magnitudes de Longitud, Peso, Capacidad y Tiempo en el Entorno Cotidiano

Nivel: Preescolar 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Modalidad: Proyecto (4 actividades diarias durante dos semanas)
Objetivo (PDA):
El alumno estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, expresando cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales. También contrasta sus ideas con las de sus compañeros y las representa de manera gráfica.

SESIÓN 1: Exploración de las Magnitudes en el Entorno Cercano

Propósito:

Introducir a los niños en el concepto de magnitudes (longitud, peso, capacidad y tiempo) a través de la observación de objetos cotidianos en su entorno.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 min)

• Se inicia con una conversación guiada en círculo, donde los niños mencionan objetos de su hogar que pueden ser grandes o pequeños, pesados o ligeros.


• Se presentan imágenes y se pregunta:
  
  
  • ¿Qué objeto crees que es más grande?
  
  
  • ¿Cuál es más pesado? ¿Por qué?
  
  
  • ¿Cómo podríamos medirlos sin una regla?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 min)

• Se organiza una actividad de exploración práctica:
  
  
  • Los niños buscan dentro del aula objetos de diferentes tamaños.
  
  
  • En grupo, los comparan visualmente y con sus manos.
  
  
  • Usan un intermediario (un lápiz, una cuerda o una tira de papel) para medir objetos y determinar cuál es más largo o más corto.
  
  
  • Se fomenta el diálogo: **¿Cómo podemos demostrar que un objeto es más largo o más c