Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

alberto
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta y con expertos, acerca de los posibles riesgos y daños que provocan algunos fenómenos naturales como: sismos, inundaciones, huracanes, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Medidas de Prevención de Accidentes y Situaciones de Riesgo


Nivel: Preescolar 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema identificado: Los alumnos no tienen idea de las medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo en su contexto para el cuidado de la integridad.
Objetivo (PDA): Los alumnos indagarán en diversas fuentes de consulta y con expertos sobre los riesgos y daños que pueden provocar fenómenos naturales como sismos, inundaciones y huracanes.



Primera Sesión: Exploración y Conciencia del Problema


Propósito:


Que los alumnos reconozcan los posibles riesgos en su entorno y comprendan la importancia de conocer medidas de prevención.


Actividades:



  1. Apertura (10 min)



    • Se presenta una imagen o video sobre distintos fenómenos naturales (sismo, huracán, inundación).

    • Se pregunta a los niños:

      • ¿Han vivido alguna situación parecida?

      • ¿Qué creen que pasa cuando ocurre un evento así?

      • ¿Cómo creen que podemos protegernos?





  2. Desarrollo (25 min)



    • Se invita a un experto (protección civil o brigadista) para hablar sobre los fenómenos naturales y cómo prevenir accidentes.

    • Los niños formulan preguntas al experto con apoyo del docente.

    • Se realiza una actividad lúdica donde los niños representan mediante ilustraciones un evento de riesgo y cómo podrían prevenirlo.



  3. Cierre (10 min)



    • Puesta en común de los dibujos con explicaciones de los niños.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de la