Exploración y Concienciación**
Paola Robles
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase – Primaria 3º
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Objetivo (PDA):
Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Enfoque:
- Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Español
- Inclusión: Actividades accesibles y adaptadas para todos los alumnos
- Vida Saludable: Concienciación sobre la relación entre el medio ambiente y la salud humana
Secuencia Didáctica (5 sesiones)
Sesión 1: Exploración y Concienciación
Inicio (10 min):
- Dinámica de lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos:
¿Qué es un ecosistema? y ¿Por qué debemos cuidarlo? - Se registran sus respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (25 min):
- Caso Problema: Se presenta la siguiente situación:
"En una comunidad cercana, el río que la atraviesa ha cambiado. El agua está sucia, algunos peces han muerto y los árboles cercanos están secos. Los habitantes están preocupados porque el agua ya no es segura para beber." - Discusión en equipos pequeños:
- ¿Qué problemas encuentran en esta historia?
- ¿Cómo creen que estos problemas afectan a las personas y los animales?
Cierre (10 min):
- Se reflexiona grupalmente sobre la importancia de cuidar los ecosistemas.
- Se asigna una tarea de observación: ¿Puedes encontrar algún problema ambiental cerca de tu casa?