Exploración y contextualización del problema**

América Yhoalibeth Palacios
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones cotidianas para la toma de decisiones, con base en criterios que priorizan el cuidado de la dignidad propia, así como de otras personas y colectivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos


Grado: 4º de Primaria


Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)


Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):


Analiza situaciones cotidianas para la toma de decisiones, con base en criterios que priorizan el cuidado de la dignidad propia, así como de otras personas y colectivos.



PROBLEMA CENTRAL:


Los alumnos no conocen acerca de la dignidad humana ni la responsabilidad de sus acciones, por lo que no emplean acciones de cuidado.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración y contextualización del problema


Objetivo:


Comprender el concepto de dignidad humana y su importancia en la toma de decisiones responsables.


Inicio (10 min)



  1. Dinámica de reflexión: Se les plantea la pregunta:

    • ¿Alguna vez has tomado una decisión que afectó a otra persona? ¿Cómo te sentiste al respecto?



  2. Lluvia de ideas: Se escriben en el pizarrón palabras clave sobre la dignidad y la responsabilidad.


Desarrollo (25 min)



  1. Lectura guiada: Se presenta un cuento breve sobre un niño que enfrenta una decisión que podría afectar la dignidad de otros. (Ejemplo: "El dilema de Pedro: Ayudar o ignorar")

  2. Análisis en equipo: Discusión en pequeños grupos sobre las acciones del personaje y sus consecuencias.

  3. Mapa conceptual: Construcción colectiva de un mapa que relacione "Dignidad", "Decisiones" y "R