Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Daniela Viviana Hernández Ramos
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1:
Tema: Mi territorio y origen étnico.
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su pertenencia a un territorio y su origen étnico.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los territorios y orígenes étnicos de los alumnos.

  2. Presentar imágenes y fotografías de diferentes lugares y etnias.

  3. Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y conocimientos sobre su territorio y origen étnico.

  4. Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen su territorio y origen étnico.


Sesión 2:
Tema: Mi cultura y lengua.
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su cultura y lengua materna.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre territorio y origen étnico.

  2. Presentar imágenes y fotografías que representen diferentes culturas y lenguas.

  3. Realizar una actividad de modelado con plastilina en la que los alumnos representen elementos de su cultura.

  4. Jugar a identificar diferentes palabras en su lengua materna y aprender su significado.


Sesión 3:
Tema: Mi interacción con personas cercanas.
Objetivo: Que los alumnos valoren la importancia de su interacción con personas cercanas en la construcción de su identidad personal.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores sobre territorio, origen étnico, cultura y lengua.

  2. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de interacción con personas cercanas.

  3. Promover la reflexión y el