Plan de clase

Planeación de Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Datos Generales

• Asignatura: Español


• Grado: 2º de Secundaria


• Tiempo estimado: 8 sesiones de 50 minutos cada una


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión


• Problemática: La discriminación y el racismo hacia personas de habla indígena


• Proyecto final: Creación de una historieta gigante por equipo

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Los alumnos comprenderán y redactarán textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Desarrollo de sesiones

Sesión 1: Exploración del tema y sensibilización

Inicio (10 min)

• Presentación del tema y problemática a través de una pregunta detonadora:
  ¿Cómo influye nuestra lengua en quiénes somos y en cómo nos ven los demás?


• Reflexión grupal sobre experiencias personales en el uso de diferentes formas del español.

Desarrollo (30 min)

• Lectura guiada de testimonios de hablantes de lenguas indígenas enfrentando discriminación.


• Discusión en equipos sobre cómo la lengua refleja la identidad y el sentido de pertenencia.


• Registro de ideas clave en un mapa conceptual en el cuaderno.

Cierre (10 min)

• Puesta en común de ideas principales.


• Reflexión escrita individual sobre la importancia de valorar todas las lenguas.

Sesión 2: Análisis de las variantes del español

Inicio (10 min)

• Recordatorio de las ideas