Exploración y problematización**

Melissa Velazquez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y conocimiento de plantas medicinales


Grado: 1° de Primaria
Asignatura: Comunidad
Tiempo total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA):
El alumno identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.




Sesión 1: Exploración y problematización


Propósito:


Introducir el tema del impacto de las actividades humanas en el entorno natural y generar interés en los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente y el uso de plantas medicinales.


Inicio (15 min)



  • Se presenta una imagen de un paisaje natural limpio y otra de un lugar contaminado.

  • Se pregunta a los estudiantes:

    • ¿Qué diferencias ven en las imágenes?

    • ¿Cuál les gusta más y por qué?



  • Se realiza una lluvia de ideas sobre qué actividades pueden dañar o cuidar la naturaleza.

  • Se registra en el pizarrón o en una cartulina las respuestas de los alumnos.


Desarrollo (20 min)



  • Se narra un cuento corto sobre una comunidad que cuida la naturaleza y usa plantas medicinales.

  • Se indaga con preguntas como:

    • ¿Qué pasaba con la naturaleza en la historia?

    • ¿Cómo ayudaban las personas a su entorno?

    • ¿Han escuchado hablar sobre plantas medicinales?

    • ¿Conocen alguna que se use en su comunidad?



  • Se organiza a los estudiantes en equipos pequeños para que platiquen sobre alguna vez que hayan usad