El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Verenisse Sarabia
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: "Colores, Flores y Diversión"
Nivel: Inicial 1º
Duración: 4 semanas
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques:
- Artes y experiencias estéticas
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Encuentra formas de dejar sus huellas gráficas en el espacio y experimenta con distintos materiales, a partir de las artes plásticas y visuales.
Tema:
El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Semana 3 | Sesión 1
Estrategia: Exploración y sensibilización
Duración: 45 minutos
Inicio (10 min)
📌 Motivación:
- Se presenta la vocal i a través de imágenes de insectos, ilustraciones de iris (flor) y otros elementos con esta vocal.
- Se cuenta una breve historia con rimas sobre una mariposa que visita un jardín de flores de muchos colores.
Desarrollo (25 min)
🎨 Actividad Plástica:
- Los niños usarán témperas de diferentes colores y sus dedos para estampar sobre cartulina la letra i y flores.
- Experimentan mezclando colores con los dedos y comparan los cambios en las tonalidades.
- Se les invita a expresar qué sienten al tocar y mezclar los colores.
Cierre (10 min)
💬 Socialización:
- Cada niño y niña muestra su producción y expresa qué colores usaron y cómo se sintieron.
- Se refuerza la relación entre la vocal i y los elementos utilizados en la actividad.