Explorando el Pasado y el Presente**

Itzel Martínez
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3°


Tema:


Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos identificarán, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Se desarrollará el pensamiento crítico y la indagación mediante situaciones problemáticas que permitan a los niños reflexionar sobre los cambios en su entorno y en sus familias, así como el uso del sistema de medición como herramienta para comprender dichos cambios.


Problema Interdisciplinario:


Los alumnos usan muy poco el sistema de medición y utilizan términos como "cerca" o "lejos", "mucho" o "poco", pero sin reconocer instrumentos de medición.




Desarrollo de la Planeación (3 sesiones de 45 minutos cada una)


Sesión 1: Explorando el Pasado y el Presente


Inicio (10 Minutos)



  • Se presenta una serie de fotografías antiguas y actuales de diferentes objetos y lugares (casas, juguetes, ropa, teléfonos, medios de transporte).

  • Se pregunta a los niños:

    • ¿Qué diferencias observan entre estas imágenes?

    • ¿Cuáles creen que son más antiguas? ¿Por qué?

    • ¿Cómo podemos saber cuánto tiempo ha pasado entre estas imágenes?




Desarrollo (25 Minutos)



  • Se invita a los alumnos a traer una fotografía de su familia de hace algunos años y una actual.

  • Se forma una línea del tiempo en el pizarrón con las imágen