Explorando los colores en la naturaleza**

Deya G
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Seres Vivos y la Naturaleza


Nivel: Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Formulación de preguntas sobre los colores en la naturaleza y descubrimiento de cómo la naturaleza nos brinda elementos esenciales para la vida.
Objetivo (PDA): Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.



SESIÓN 1: Explorando los colores en la naturaleza


Propósito:


Los niños observarán imágenes y elementos naturales para formular preguntas sobre los colores en la naturaleza.


Materiales:



  • Imágenes de paisajes, plantas y animales de diversos colores.

  • Objetos naturales como hojas, piedras, pétalos y frutos.

  • Cartulinas y crayones.


Secuencia didáctica:



  1. Exploración inicial (10 min)



    • Se inicia con una breve conversación guiada mostrando imágenes y elementos naturales.

    • Se plantea la pregunta: ¿Por qué creen que la naturaleza tiene tantos colores diferentes?



  2. Indagación y formulación de preguntas (15 min)



    • Se invita a los niños a manipular los objetos y describir los colores que observan.

    • En grupos pequeños, los niños compartirán lo que les llama la atención y formularán preguntas sobre los colores en la naturaleza.



  3. Registro y socialización (20 min)



    • Se anotan sus preguntas en una cartulina y se agrupan en categorías como “colores de los animales”, “colores de las plantas”, etc.

    • Se cierra la sesión