El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Josselin Suares
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase – Nivel Inicial 1º
Tema:
El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Objetivo (PDA):
Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología:
Aprendizaje por Indagación
Problema a atender:
Los niños no saben sobre la importancia del aseo personal.
Enfoque transversal:
Inclusión y trabajo interdisciplinar.
Primera Sesión: "Explorando la Limpieza a Través del Juego"
Duración: 45 minutos
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida a las niñas y niños en un ambiente acogedor e inclusivo.
- Presentación de imágenes y objetos relacionados con el aseo personal (jabón, cepillo de dientes, peine, toalla, etc.).
- Pregunta generadora: "¿Para qué creen que usamos estos objetos?"
- Se motiva la expresión libre de ideas a partir de sus experiencias personales.
Desarrollo (25 minutos)
- Juego de exploración: Se organiza un espacio tipo tienda en donde los niños podrán "comprar" artículos de aseo personal.
- Se les permite investigar los objetos, tocar y preguntar sobre su uso.
- Se fomenta la cooperación en el juego, promoviendo el respeto y la participación equitativa.
- Se motiva a los niños a representar pequeños roles (comprador, vendedor, etc.).
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal sobre los objetos explorados y su importancia.
- Se invita a los niños a compartir