Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Jhonatan Valdovinos
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularizar en el caso del ser humano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a trabajar: Analizar las principales etapas del proceso de evolución de la especie humana.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de comprender el origen y evolución de la especie humana.

  • Explicar brevemente la teoría de Charles Darwin sobre la evolución.

  • Realizar una actividad de brainstorming para identificar conocimientos previos de los alumnos sobre la evolución.


Sesión 2:



  • Presentar a los alumnos el problema a trabajar: analizar las principales etapas del proceso de evolución de la especie humana.

  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre una etapa específica de la evolución humana.

  • Proporcionar materiales de investigación (libros, artículos, páginas web) y guiar a los alumnos en la búsqueda de información.


Sesión 3:



  • Cada grupo presenta a sus compañeros la información recopilada sobre la etapa asignada.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el debate y la reflexión sobre la evolución humana.

  • Guiar a los alumnos en la síntesis de la información presentada por los diferentes grupos.


Sesión 4:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan aplicar los conocimientos adquiridos sobre la evolución humana.

  • Por ejemplo, se puede realizar