Explorando el impacto humano en la naturaleza**
ChebiA
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Impacto de las Actividades Humanas en la Naturaleza y Sustentabilidad
Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Relación con la ubicación en el universo
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1: Explorando el impacto humano en la naturaleza
Inicio (10 min)
- Se inicia con una pregunta detonadora:
“¿Crees que lo que hacemos como seres humanos afecta a la naturaleza? ¿Cómo lo hace?” - Se muestran imágenes de distintos entornos naturales antes y después de la acción humana (ejemplo: bosque talado, río contaminado, aire con humo).
- Se solicita a los alumnos que expresen lo que observan y lo relacionen con sus experiencias personales.
Desarrollo (25 min)
- Se divide al grupo en equipos pequeños y se les asignan diferentes escenarios (bosque, mar, ciudad, campo).
- A través de un juego de roles, cada equipo representa a un grupo de personas que trabajan en ese entorno (pescadores, agricultores, constructores, ciudadanos).
- Se les pide discutir y escribir en una hoja cuáles actividades hu