Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación y Producción de Anuncios Publicitarios

Datos Generales

• Asignatura: Español


• Grado: 5º de Primaria


• Duración: 2 sesiones de 45 minutos


• Enfoque: Pensamiento crítico y metodología de Proyecto comunitario


• Problema a atender: Los alumnos no identifican las características y partes de los anuncios publicitarios


• Objetivo (PDA): Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones

Primera sesión

Propósito de la sesión

Los estudiantes identificarán las características y funciones de los anuncios publicitarios impresos y electrónicos mediante el análisis de ejemplos de la comunidad.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia con una lluvia de ideas donde los alumnos mencionan anuncios publicitarios que han visto en su comunidad (carteles, volantes, anuncios en redes sociales, televisión o radio).


• Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que las empresas y negocios de la comunidad usan anuncios publicitarios? ¿Qué elementos hacen que un anuncio sea efectivo?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Análisis de ejemplos: Se presentan distintos tipos de anuncios publicitarios (impresos y electrónicos) utilizados en la comunidad.


• Trabajo en equipos: Cada equipo analizará un anuncio, identificando:
  
  
  • Emisor: ¿Quién lo creó?
  
  
  • Mensaje: ¿Qué se está ofreciendo o promoviendo?
  
  
  • Público objetivo: ¿A quién va dirigido?
  
  
  • Elementos visuales y lingüísticos: Uso de imágenes, colores, tipografía,