Plan de clase

Planeación de Clase – Escritura Colectiva por medio del Dictado

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 2º


• Duración: 1 sesión de 45 minutos


• Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Interdisciplinariedad: Español y Formación Cívica y Ética

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El alumno identifica otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).

Problema a atender

Los niños no saben usar letras mayúsculas, puntos y comas de forma correcta.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación del conocimiento previo

• Se presenta una lectura breve con un texto sin signos de puntuación ni mayúsculas en el pizarrón o en una cartulina grande.


• Se pregunta a los estudiantes:
  
  
  • ¿Cómo leen este texto?
  
  
  • ¿Se entiende con facilidad?
  
  
  
  


• Se explica la importancia de los signos de puntuación y el uso de mayúsculas en la escritura.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Escritura Colectiva con Dictado (15 minutos)

1. Elección del tema comunitario: Se les pregunta a los alumnos sobre un tema de su comunidad que les gustaría escribir en un cuento breve o narración (por ejemplo: el parque del barrio, la tienda de la escuela, la importancia de respetar los espacios públicos).


2. Dictado colectivo:
   
   
   • El docente dicta una historia o descripción basada en el tema elegido.
   
   
   • Los alumnos escriben la historia colectivamente en el pizarrón o en hojas grandes.
   
   
   • **Cada alumno contribuye con una o