Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**
betsa perez
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase para Aula de Primaria 6°
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA):
El alumno valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Contexto y Problema a Atender
Se abordará la vulnerabilidad de los alumnos ante temas como:
- Cuidado emocional
- Peligros en redes sociales
- Tatuajes y sus implicaciones
- Tipos de delitos y sus consecuencias
El aprendizaje permitirá que los estudiantes adopten posturas reflexivas y críticas sobre estos temas, promoviendo acciones concretas en la comunidad para concientizar a otros.
Distribución de Sesiones (8 sesiones de 45 minutos cada una)
Sesión 1: Introducción y sensibilización
Propósito: Comprender la importancia de analizar las formas en que pensamos, actuamos y nos relacionamos en diferentes situaciones.
Inicio:
- Dinámica: "¿Cómo soy, cómo pienso, cómo actúo?" (cada estudiante escribe tres frases sobre sí mismo en una tarjeta y las comparten).
- Reflexión guiada sobre la diversidad de pensamientos y comportamientos.
Desarrollo:
- Debate dirigido: "¿Por qué actuamos de cierta manera en diferentes circunstancias?"
- Identificación de situaciones de vulnerabilidad en el entorno escolar y personal.
Cierre:
- Conclusiones grupales y generación de preguntas para la siguiente sesión.