Explorando nuestro entorno y nuestro cuerpo**

Kevin Velasquez

Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas en el Entorno

Nivel: Preescolar 3°
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Dificultad para expresar las funciones internas del cuerpo humano

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando nuestro entorno y nuestro cuerpo

Propósito: Los niños observan y describen su entorno, así como la relación de su cuerpo con el espacio.

Inicio (10 min)
- Se inicia con una plática sobre los lugares que conocen dentro del aula y fuera de ella.
- Preguntas detonadoras:
  - ¿Cómo sabes dónde estás?
  - ¿Cómo describirías dónde están tus amigos?
- Se presenta un mapa sencillo del aula y se les invita a identificar distintos espacios.

Desarrollo (25 min)
- Juego "Ubica tu cuerpo": Se les pide tocar partes de su cuerpo con relación a indicaciones espaciales (arriba, abajo, al lado, enfrente, atrás).
- Se introduce la noción de ubicación con respecto a objetos: "Coloca el lápiz a la derecha del cuaderno", etc.
- Reflexión grupal sobre cómo podemos describir nuestra posición.