Identidad y Valores en Nuestra Comunidad**
Sofía Monserrat Llamas
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Sentido de Pertenencia a la Familia y la Comunidad
Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Comunidad y Sociedad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Interculturalidad Crítica e Igualdad de Género
Problema a Atender: Organizar una campaña informativa para promover la práctica de valores comunitarios, con sentido de pertenencia y diversidad.
OBJETIVO (PDA)
El alumno reconoce y comparte valores como la solidaridad, la participación, la reciprocidad y el respeto, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Sesión 1: Identidad y Valores en Nuestra Comunidad
Propósito:
- Reflexionar sobre el sentido de pertenencia a la familia y comunidad.
- Identificar valores presentes en sus entornos familiares y comunitarios.
Secuencia Didáctica
Apertura (10 min):
- Se inicia con una charla en círculo, donde los estudiantes comentan qué les gusta de su familia y comunidad.
- Se les presenta un cuento ilustrado sobre una comunidad diversa, resaltando valores como la solidaridad y el respeto.
Desarrollo (25 min):
- Actividad de Interculturalidad Crítica: A partir del cuento, los niños comparan sus familias con la historia y reflexionan sobre similitudes y diferencias sin discriminación.
- Se pide a los alumnos que realicen un dibujo sobre su familia y comunidad, resaltando valores que practican en casa.
- Se organizan en equipos para compartir sus dibujos y platicar sobre las costumbres de sus familias, promoviendo el respeto y la equidad en la diversidad.