Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

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Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Registro y Resumen de Información Consultada


Datos Generales



  • Grado: 2º de Primaria

  • Duración: 1 sesión de 45 minutos

  • Estrategia Metodológica: Proyecto Comunitario

  • Enfoque: Pensamiento Crítico

  • Interdisciplinariedad: Español, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética




Tema:


Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno registra información sobre un tema a partir de la indagación en familia y en la comunidad.


Problema a Resolver:



  • ¿El monstruo de la basura es el responsable de la contaminación?

  • ¿Qué es la vida sostenible?




Secuencia Didáctica


Inicio (10 min.)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Conversación guiada con los alumnos sobre qué entienden por contaminación y quién creen que la causa.

    • Presentación de una imagen o video corto del "monstruo de la basura". Pregunta detonadora:

      • ¿Conocen este monstruo? ¿Dónde lo han visto? ¿Cómo creen que afecta a nuestra comunidad?





  2. Planteamiento del problema:



    • Se les presenta la pregunta principal: ¿El monstruo de la basura es el responsable de la contaminación?

    • Reflexión grupal sobre posibles respuestas y cómo podrían investigar más sobre el tema.






Desarrollo (25 min.)


1. Indagación en fuentes de información



  • Se organizan equipos de trabajo y se asignan distintos tipos de fuentes:

    • Fuentes orales: Preguntar a sus familias o vecinos sobre la conta