Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
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Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Registro y Resumen de Información Consultada
Datos Generales
- Grado: 2º de Primaria
- Duración: 1 sesión de 45 minutos
- Estrategia Metodológica: Proyecto Comunitario
- Enfoque: Pensamiento Crítico
- Interdisciplinariedad: Español, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética
Tema:
Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno registra información sobre un tema a partir de la indagación en familia y en la comunidad.
Problema a Resolver:
- ¿El monstruo de la basura es el responsable de la contaminación?
- ¿Qué es la vida sostenible?
Secuencia Didáctica
Inicio (10 min.)
Activación de conocimientos previos:
- Conversación guiada con los alumnos sobre qué entienden por contaminación y quién creen que la causa.
- Presentación de una imagen o video corto del "monstruo de la basura". Pregunta detonadora:
- ¿Conocen este monstruo? ¿Dónde lo han visto? ¿Cómo creen que afecta a nuestra comunidad?
Planteamiento del problema:
- Se les presenta la pregunta principal: ¿El monstruo de la basura es el responsable de la contaminación?
- Reflexión grupal sobre posibles respuestas y cómo podrían investigar más sobre el tema.
Desarrollo (25 min.)
1. Indagación en fuentes de información
- Se organizan equipos de trabajo y se asignan distintos tipos de fuentes:
- Fuentes orales: Preguntar a sus familias o vecinos sobre la conta