Plan de clase

Planeación de Clase: Multiplicación y División como Operaciones Inversas

Datos Generales

• Grado: 4º de Primaria


• Asignatura: Matemáticas


• Duración: 8 sesiones (45 minutos cada una)


• Enfoque pedagógico: Aprendizaje por Indagación


• Competencia: Resolver problemas que impliquen la multiplicación y división


• PDA (Propósito de Aprendizaje): El estudiante resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.


• Inclusión: Diseño de estrategias accesibles para alumnos con distintos estilos de aprendizaje y niveles de comprensión, con apoyos visuales, manipulativos y trabajo colaborativo.


• Interdisciplinariedad: Reflexión sobre el rezago educativo, utilizando la matemática para analizar datos sobre asistencia escolar y rendimiento académico.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del Conocimiento Previo

Objetivo: Identificar lo que los alumnos saben sobre la multiplicación y la división.

1. Indagación inicial: Presentar una situación de la vida cotidiana: "Si tengo 24 dulces y quiero hacer bolsas con 6 dulces en cada una, ¿cómo puedo saber cuántas bolsas obtendré?"


2. Trabajo en equipos: Los estudiantes discuten posibles formas de resolver el problema.


3. Socialización: Se comparten respuestas y se reflexiona sobre el uso de la multiplicación y la división.


4. Conclusión y registro en su cuaderno: Se anotan ideas clave sobre la relación entre ambas ope