Cuidado de la salud personal y colectiva**
Dayra Martinez
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Preescolar 3º
Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva
Enfoques: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Problema a abordar:
Conocer los instrumentos que utiliza un doctor y para qué sirve cada uno.
Primera sesión (45 minutos)
Secuencia Didáctica
Inicio (10 min)
- Motivación: Se inicia con una pregunta detonadora:
- ¿Qué hacemos para mantenernos sanos?
- ¿Quién nos ayuda cuando estamos enfermos?
- Se presenta un video corto o imágenes de médicos trabajando en una clínica o consultorio, enfocándose en sus herramientas.
- Se promueve el diálogo para que los niños mencionen lo que han observado y expliquen qué creen que hace cada objeto.
Desarrollo (25 min)
- Exploración artística:
- Se les entrega papel, crayones y pegamento para que dibujen instrumentos médicos como un estetoscopio, termómetro y jeringa.
- Se les pide que recorten sus dibujos y los peguen en una cartulina grande donde formarán un "Kit del Doctor".
- Juego de roles:
- Se organizan en pequeños grupos y cada uno elige un rol: paciente, doctor o enfermero.
- Utilizan instrumentos de juguete o hechos con materiales reciclados (ejemplo: tubos de cartón como estetoscopios).
- Se dramatiza una situación donde el médico revisa al paciente y explica el uso de cada herramienta.
- Se re