Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 6º Primaria

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Problemática a abordar:

Los estudiantes aún tienen dificultades al realizar divisiones con respecto a situaciones de su vida cotidiana.

Enfoque metodológico:

Aprendizaje por Indagación

• Fomentar la exploración y cuestionamiento sobre el uso de la división en la vida cotidiana.


• Relacionar la multiplicación y división para entenderlas como operaciones inversas.

Enfoques transversales:

1. Pensamiento crítico: Analizar y reflexionar sobre la utilidad de la división en distintas situaciones.


2. Artes y experiencias estéticas: Vinculación con estrategias visuales y creativas para representar problemas matemáticos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Descubrimiento (45 min)

Inicio (10 min) — Activación de conocimientos previos

1. Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿En qué situaciones de tu vida has tenido que repartir algo en partes iguales?
   
   
   • ¿Cómo puedes verificar que una división se realizó correctamente?
   
   
   
   



2. Dinámica:

   
   
   
   
   • Se presentan imágenes de situaciones cotidianas (comprar fruta, repartir dinero, dividir ingredientes en recetas) y se pide a los estudiantes que describan cómo resolverían dichas situaciones.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min) — Indagación y descubrimiento

1. Exploración guiada:
   
   
   • Se plantea el problema: *"Un chef tiene 2.4 kg de harina