La Vida Cotidiana Antes de la Invasión Europea**

Nataly Escobedo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialoga acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: La Vida Cotidiana Antes y Después de la Invasión Europea & La Revolución Mexicana


Datos Generales


Asignatura: Historia
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, e Interculturalidad Crítica.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los estudiantes identificarán, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales, reconociendo cuáles tuvieron más poder y mejores condiciones. Contrastarán estas diferencias con las injusticias vividas por mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas. Además, conectarán este análisis con la Revolución Mexicana, reflexionando sobre la continuidad de las desigualdades en la historia de México.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Se presentará un problema inicial que los estudiantes resolverán de forma colaborativa mediante la investigación, el análisis de fuentes y la discusión crítica.


Secuencia Didáctica


Sesión 1: La Vida Cotidiana Antes de la Invasión Europea


Inicio (10 min):



  • Se presenta la pregunta problematizadora:
    ¿Cómo era la vida de los pueblos originarios antes de la llegada de los europeos?

  • Se leen fragmentos de textos históricos sobre la organización social, económica y cultural de los pueblos originarios de México.


Desarrollo (25 min):



  • Se organizan equipos y cada uno investiga sobre un grupo indígena específico (mexicas, mayas, purépechas, etc.).

  • Se reflexiona en equipo