¿Cómo influyen nuestras acciones en la naturaleza?**

Iris Hernández
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Impacto de las Actividades Humanas en el Entorno Natural


Nivel: Primaria – 1º grado
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): El alumno propone y participa en acciones y prácticas socioculturales de su comunidad que favorecen el cuidado del entorno natural; expresa la importancia de establecer relaciones más armónicas con la naturaleza.
Problema: Identificar diferentes maneras de ahorrar energía y conocer el impacto de las actividades humanas en el entorno natural.




SESIÓN 1: ¿Cómo influyen nuestras acciones en la naturaleza?


Inicio (Exploración e indagación)



  • Se presenta una pregunta detonante: ¿Cómo crees que nuestras actividades diarias afectan a la naturaleza?

  • Se muestran imágenes de paisajes naturales limpios y contaminados para generar una conversación sobre el impacto ambiental.

  • Se invita a los alumnos a expresar sus ideas mediante dibujos o palabras clave en un cartel.


Desarrollo (Investigación y análisis)



  • Se proyecta un video corto sobre la contaminación causada por las actividades humanas.

  • Se realiza una lluvia de ideas sobre las principales actividades humanas que pueden dañar el entorno.

  • En equipos, los alumnos comparten experiencias personales relacionadas con el cuidado del medio ambiente.


Cierre (Reflexión y expresión artística)



  • Los alumnos hacen un bosquejo de un cartel con una acción positiva para cuidar el medio ambiente.

  • Reflexión grupal: **¿Cómo podemos ayudar a reducir el daño al ambient