Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos**

Adilene Fierro
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Nivel: Preescolar 1°


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Atención al Problema "Aprendiendo las Vocales"


Enfoque: Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas


Duración: 1 sesión de 45 minutos



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos y descubre sus posibilidades de creación y expresión.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación inicial: Se mostrará una caja sorpresa de colores llamativos. Dentro de la caja habrá tarjetas con imágenes de objetos que empiezan con cada vocal (A: árbol, E: estrella, I: isla, O: oso, U: uva).

  2. Exploración sensorial: Se pedirá a los alumnos que cierren los ojos y toquen las tarjetas sin verlas, intentando describir su textura.

  3. Cuestionamiento: Se iniciará una conversación preguntando:

    • ¿Saben qué tienen en común estas palabras?

    • ¿Conocen las vocales?

    • ¿Cómo creen que podríamos representarlas con arte?





Desarrollo (25 minutos)



  1. Creación artística: Cada alumno seleccionará o será asignado a una vocal. Usando materiales diversos (papel de colores, pinturas, plastilina, algodón, etc.), crearán una representación creativa de la vocal y un objeto relacionado.

  2. Integración de lenguaje y artes: Mientras trabajan, la maestra reforzará el sonido de cada vocal y fomentará la repetición jugando con rimas y canciones.

  3. Trabajo comunitario: Se organizarán en