Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas**

Ethan Didier Perez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 1° Secundaria


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Enfoque



  • Inclusión y equidad de género

  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Interdisciplinariedad



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno analizará situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandará la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Problema a Resolver


Los alumnos desconocen los protocolos de protección ante los derechos humanos y los mecanismos de denuncia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.



Sesión 1: Introducción al Problema


Inicio (15 min)



  1. Dinamización: Presentación de la pregunta detonadora:

    • ¿Qué harías si fueras testigo de un caso de violencia de género, abuso sexual o trata de personas?



  2. Lluvia de ideas en equipo sobre experiencias previas o conocimiento del tema.

  3. Reflexión guiada sobre la importancia de conocer los protocolos de protección y denuncia.


Desarrollo (25 min)



  1. Exploración del concepto: Se presentan definiciones clave de violencia de género, abuso sexual y trata de personas con ejemplos contextualizados.

  2. Trabajo en equipo: Los alumnos analizan y discuten casos reales o ficticios relacionados con el tema.

  3. Interdisciplinariedad: Relación con Educación Socioemocional: identificación de emociones ante situaciones de violencia.


**Cierre (