Prevención de situaciones de riesgo.

Filogonio Galvan,
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Prevención de Situaciones de Riesgo


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Grado: 1° de Secundaria


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoques: Aprendizaje Servicio, Igualdad de Género, Inclusión


Temática central: Prevención de situaciones de riesgo (accidentes, adicciones, violencia y fenómenos naturales).


Interdisciplinariedad: Educación para la paz y resolución de conflictos.


PDA (Propósito de Aprendizaje):


El alumno incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.



Primera sesión: Identificación de situaciones de riesgo


Inicio (15 min)



  1. Dinámica de sensibilización: Se proyecta una serie de imágenes sobre diferentes tipos de situaciones de riesgo (violencia, accidentes, adicciones, fenómenos naturales).

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten qué situaciones reconocen en su entorno y cuáles creen que afectan más a su comunidad.

  3. Reflexión grupal: Se pregunta: ¿Cómo afectan estas situaciones a nuestra vida diaria? ¿Cómo podríamos prevenirlas?


Desarrollo (25 min)



  1. Trabajo en equipos: Se forman equipos de 4 o 5 alumnos, cada uno analizará un tipo de riesgo específico (accidentes, adicciones, violencia o fenómenos naturales).

  2. Investigación guiada: Con apoyo de dispositivos electrónicos o material impreso, los equipos investigarán:

    • Causas y consecuencias del tipo de riesgo asignado.