El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Introducción al pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad: Los estudiantes deben elegir un problema común de su vida cotidiana y plantear una posible solución basada en el pensamiento científico.

Sesión 2:

• Revisión de las soluciones planteadas por los estudiantes en la sesión anterior.


• Introducción a los pasos del pensamiento científico (observación, formulación de preguntas, investigación, experimentación, análisis de resultados y conclusión).


• Actividad: Los estudiantes deben utilizar los pasos del pensamiento científico para plantear y resolver un problema relacionado con el ambiente escolar.

Sesión 3:

• Presentación de los problemas planteados por los estudiantes y las soluciones propuestas.


• Reflexión sobre la importancia de la conciencia sobre el entorno escolar.


• Actividad: Los estudiantes deben investigar y recopilar información sobre la importancia de la relación con el ambiente escolar y su impacto en el aprendizaje.

Sesión 4:

• Discusión en grupo sobre la importancia de la relación con e