Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo general: Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los alumnos se reúnen en grupos y cada grupo recibe una imagen de un artefacto o estructura prehistórica. Deben observarla y discutir en qué época y cultura creen que se originó. Luego, cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.


• Problema: Se plantea el problema de confusión entre el concepto de prehistoria e historia. Los alumnos deben analizar por qué se produce esta confusión y qué información les falta para comprender la diferencia entre ambos conceptos.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigan en libros y recursos en línea la diferencia entre prehistoria e historia. Deben tomar notas y recopilar ejemplos para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación: Los grupos comparten los resultados de su investigación. Se fomenta el debate y la reflexión sobre los conceptos de prehistoria e historia. Se hace énfasis en la importancia de la manufactura de artefactos y estructuras como evidencia de la existencia de los pueblos antiguos.


• Actividad práctica: Cada grupo elige un artefacto o estructura prehistórica y crea una réplica utilizando materiales disponibles en el aula. Los alumnos deben explicar el proceso de manufactura y la importancia de este artefacto o estructura para comprender la prehistoria.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las réplicas: Cada grupo presenta su réplica y explica el proceso de manuf