Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números

Grado: 1º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Tema: Estudio de los números

PDA (Propósito de Aprendizaje):

El alumno identifica regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación.

Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Problema a resolver: Identificar regularidades en el tablero del 100.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos): Activación y exploración

1. Juego de observación:

   
   
   
   
   • Presento un tablero del 100 (puede ser impreso o proyectado en la pizarra).
   
   
   • Pido a los alumnos que lo observen por 30 segundos y luego deben cerrar los ojos.
   
   
   • Les pregunto:
     
     
     • ¿Qué patrones o reglas creen que existen en los números?
     
     
     • ¿Qué números recuerdan haber visto juntos y por qué?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Presentación del reto:

   
   
   
   
   • Expongo la pregunta central:
     "¿Qué patrones podemos encontrar en el tablero del 100 y cómo nos ayudan a organizar los números?"
   
   
   • Menciono que trabajaremos como detectives matemáticos para descubrir las reglas ocultas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos): Indagación y experimentación

1. Exploración artística con el tablero del 100:
   
   
   • Proporciono a cada estudiante una copia del tablero del 100 y marcadores de colores.
   
   
   • Indico que deben colorear números siguiendo distintas reglas, por ejemplo:
     
     
     • Todos los números terminados en 0 con rojo.
     
     
     • Todos los números terminados en 5 con azul.