Explorando la Literatura Infantil**
Ortega cuellar Valeria
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diversos roles, como espectadora, espectador y participante en narrativas teatrales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: El Encuentro Creador de Niñas y Niños Consigo Mismos y con el Mundo a Través del Arte
Nivel: Educación Inicial (1º)
Enfoques: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA):
Experimenta diversos roles, como espectador y participante en narrativas teatrales.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando la Literatura Infantil
Propósito: Descubrir la literatura infantil como un medio de expresión y creatividad.
Inicio (10 min):
- Se recibe a los niñas y niños en círculo para generar confianza.
- Se presenta un cuento tradicional de la cultura local mediante imágenes y gestos.
- Se dialoga con preguntas:
- ¿Cómo creen que se siente el personaje principal?
- ¿Qué pasará después en la historia?
Desarrollo (25 min):
- Se narrará el cuento con dramatización, utilizando gestos y voces.
- Se pedirá a los niños que imiten algunos de los sonidos o movimientos de los personajes.
- Se fomentará la participación de los niños asignándoles pequeños diálogos o expresiones corporales.
Cierre (10 min):
- Reflexión grupal sobre la historia utilizando preguntas como:
- ¿Qué parte de la historia fue su favorita?
- ¿Cómo se sintieron al participar en la narración?
- Se invita a los niños a hacer un dibujo sobre la historia.
Sesión 2: Creando Nuestra Propia Historia
Propósito: Fomentar la imaginación y la creatividad a través de la creación de una historia colectiva.