Plan de clase

Planeación de clase: México posrevolucionario (1917-1940)

Grado: Sexto de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoques: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Objetivo (PDA):

Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las características sociales, económicas, políticas, religiosas y culturales en el México posrevolucionario (1917-1940).

Problema a resolver:

Los alumnos analizarán las causas y consecuencias del movimiento revolucionario en México, con énfasis en las huelgas de Cananea y Río Blanco, identificando cómo influyeron en la reconfiguración del país en los ámbitos político, social, económico, religioso y cultural.

Sesión 1: Introducción al problema y contexto histórico

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del problema mediante una imagen de las huelgas de Cananea y Río Blanco.


2. Pregunta detonadora: ¿Cómo influyeron estas huelgas en los cambios que ocurrieron después de la Revolución Mexicana?


3. Registro en una lluvia de ideas de las primeras reflexiones de los estudiantes.

Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en equipos: Se divide la clase en grupos, cada uno investigará un ámbito de la reconfiguración del país (social, económico, político, religioso o cultural).


2. Análisis de fuentes: Los alumnos buscarán información en libros de historia, periódicos de la época y recursos digitales seleccionados. Se enfatizará la importancia de incluir voces de hombres y mujeres en su análisis.


3. Discusión guiada: Compartirán sus h