Plan de clase

Planeación de Clase: Multiplicación y División como Operaciones Inversas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema del rezago escolar
Pensamiento crítico: Reflexión y análisis de estrategias matemáticas

Objetivo (PDA):

Los alumnos resuelven situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, utilizando diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración e Indagación

Inicio (10 min)

1. Pregunta generadora: "¿Para qué creen que nos sirve multiplicar y dividir en la vida cotidiana?"


2. Presentación de una problemática real vinculada a rezago escolar:
   
   
   • "En una escuela, algunos niños no tienen acceso a libros suficientes. Si una maestra quiere repartir 126 libros entre 6 grupos, ¿cómo puede hacerlo de manera justa?"
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)
3. Trabajo en parejas: exploración libre de estrategias para resolver el problema planteado.
4. Registro de ideas en un organizador gráfico (tabla o diagrama).
5. Debate sobre el proceso que siguieron y comparación de respuestas.

Cierre (10 min)
6. Reflexión grupal: "¿Cómo nos ayuda identificar la multiplicación y división en este problema?"
7. Relación con el rezago: "¿Cómo afecta la falta de materiales en el aprendizaje?"

Sesión 2: Descubrimiento de la Relación Inversa

Inicio (10 min)

1. Revisión de estrategias de la clase anterior.


2. P