Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
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Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: Situaciones de Discriminación y Promoción de Ambientes Igualitarios
Grado: 4° de Primaria
Duración: 1 sesión (45 minutos)
Enfoque: Inclusión y respeto a la diversidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas en la comunidad, entidad y el país.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 min) – Activación de conocimientos previos
- Dinámica de reflexión inicial: Se presenta la siguiente pregunta en el pizarrón:
¿Alguna vez has visto o vivido una situación en la que alguien no fue tratado de manera justa en la escuela o comunidad? ¿Cómo te sentiste? - Se escucha la participación de algunos alumnos y se generan preguntas para fomentar la reflexión.
- Se presenta una imagen o video corto (2 min) que muestre una situación de discriminación en la escuela o la comunidad.
2. Desarrollo (25 min) – Aprendizaje Basado en Problemas
Situación problemática:
Se expone un caso ficticio basado en hechos reales:
"En una escuela, un niño que habla una lengua indígena es excluido por algunos compañeros porque no pueden entenderlo bien. Algunos no quieren trabajar con él en equipo, y otros se burlan de cómo habla. A pesar de los intentos del maestro por incluirlo, la actitud de exclusión sigue presente."
Trabajo en equipo:
- Se forman equipos pequeños y se les asigna la tarea de analizar el caso