Plan de clase

Planeación de Clase: Experimentación con Elementos Sonoros en Composiciones Literarias

Datos Generales

Grado: Segundo de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Artes y experiencias estéticas
  Problemática abordada: Multigrado

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los estudiantes identificarán rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias, explorando su uso en la tradición oral y escrita de su comunidad.

Desarrollo de la Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de los Elementos Sonoros en la Literatura

Propósito: Introducir a los estudiantes en el concepto de elementos sonoros en la literatura y su importancia en la tradición oral.

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se pregunta a los estudiantes: ¿Han escuchado canciones o poemas que rimen? ¿Conocen palabras que imiten sonidos? Se anotan ejemplos en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Exploración auditiva:

   
   
   
   
   • Se lee en voz alta un poema o adivinanza de la comunidad que contenga rimas, onomatopeyas o juegos de palabras.
   
   
   • Los estudiantes identifican qué sonidos les llaman la atención y por qué.
   
   
   
   



3. Reflexión en comunidad:

   
   
   
   
   • Se dialoga en grupo sobre cómo estos elementos hacen que los textos sean más divertidos y fáciles de recordar.
   
   
   • Se registra en una cartulina un mapa mental con los conceptos clave.
   
   
   
   

Sesión 2: Recolección de Textos Tradicionales con Elementos Sonoros

Propósito: Buscar y traer ejemplos de la comunida