Exploración e indagación inicial**

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Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: El Sistema Solar y el Universo


Grado: 5º de Primaria
Duración: 7 sesiones de 45 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Conocer las diferencias entre los cuerpos celestes y los satélites artificiales, y cómo estos últimos logran transmitir información a gran distancia.



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos indagan, describen y representan con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración e indagación inicial


Propósito: Identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el Sistema Solar y el Universo.


Inicio (10 min)



  • Se plantea la pregunta detonadora: ¿Qué sabemos sobre el Sistema Solar y el Universo?

  • Se realiza una lluvia de ideas y se registran en el pizarrón.


Desarrollo (25 min)



  • Se presentan imágenes y videos introductorios sobre el Universo y el Sistema Solar.

  • Se forman equipos y cada uno elige un componente (Sol, planetas, satélites, asteroides).

  • Cada equipo formula al menos cinco preguntas sobre su objeto de estudio.


Cierre (10 min)



  • Se comparten algunas preguntas y se reflexiona sobre lo que se necesita investigar más.



Sesión 2: Características del Sistema Solar


Propósito: Explorar las características ge