Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Geografía (Interdisciplinar con Lengua y Artes)
Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
PDA (Propósito de Aprendizaje):
✔️ Observa croquis e identifica sus características y función.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Artes y experiencias estéticas

Secuencia Didáctica (3 sesiones de 45 minutos cada una)

Sesión 1: Exploración del concepto de croquis

Inicio (10 min)

• Se proyecta en el pizarrón un croquis del aula y se pregunta:
  ¿Qué observan en la imagen? ¿Para qué creen que sirve?


• Se presentan ejemplos de croquis de lugares conocidos (escuela, comunidad) y se pide a los alumnos que los describan.

Desarrollo (25 min)

• Se lee en voz alta un fragmento de un cuento donde un personaje usa un croquis para llegar a un lugar.


• Se guía a los alumnos para identificar elementos clave de un croquis: símbolos, orientación, escala aproximada, nombres de calles o puntos de referencia.


• En equipos, los niños analizan distintos croquis y responden preguntas como:
  🔹 ¿Cuál es su función?
  🔹 ¿Cómo ayuda a ubicar lugares o describir trayectos?

Cierre (10 min)

• Reflexión colectiva sobre la importancia del croquis.


• Elaboran un listado con las características principales de un croquis en su cuaderno.

Sesión 2: Creación de croquis de su entorno

Inicio (10 min)

• Se les muestra un croquis de la escuela y se discute:
  🔸 ¿Cómo podría mejorarse?
  🔸 ¿Qué agregarían para que fuer