Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas**

rocy cv
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2°


Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas


Objetivo (PDA):


El alumno compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición y contrasta sus ideas con sus pares.



Enfoque de la Planeación:



  • Metodología: Aprendizaje por indagación

  • Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

  • Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura



Secuencia Didáctica


Primera Sesión (45 minutos)


Inicio (Exploración e Indagación - 15 min)



  1. Contextualización: Se presenta una historia breve con imágenes sobre un niño que compara el tamaño de objetos en su casa (ejemplo: "Mariana y el tamaño de sus juguetes").

  2. Cuestionamiento: Se pregunta a los niños:

    • ¿Cómo podemos saber cuál juguete es más grande?

    • ¿Cómo podemos comparar dos objetos sin ver su tamaño escrito?



  3. Lluvia de ideas: Se registran sus respuestas en un cartel con dibujos (se incorpora apoyo visual para favorecer a niños en proceso de lectoescritura).


Desarrollo (Experimentación - 20 min)



  1. Se les entregan objetos de diferentes tamaños (bloques, lápices, zapatos, muñecos, etc.).

  2. Se organizan parejas y cada equipo selecciona dos objetos para compararlos.

  3. Indagación guiada: Se preguntan entre sí:

    • ¿Cuál es más grande? ¿Cómo lo sabemos?

    • ¿Qué pasa si los colocamos uno encima del otro?



  4. Registro visual: Se apoyará con dibujo o imágenes para representar sus observaciones.


Cierre (Socialización - 10 min)



  1. Cada equipo comparte sus hallazg