La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Zenaida Sánchez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Datos Generales
- Asignatura: Español
- Grado: 2º de Secundaria
- Duración: 3 sesiones de 50 minutos
- Metodología: Proyecto comunitario
- Enfoque: Pensamiento crítico
- Interdisciplinariedad: Integración con Historia y Formación Cívica y Ética
Objetivo (PDA)
El alumno comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Problema a abordar
Breve exposición de la diversidad lingüística en distintas lenguas.
Primera Sesión: Introducción a la diversidad lingüística
Inicio (15 minutos)
- Activación de conocimientos previos:
- Pregunta generadora: ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México y en el mundo?
- Debate breve sobre la importancia de los idiomas en la identidad cultural.
- Presentación del tema:
- Explicación breve sobre el concepto de diversidad lingüística en México y el mundo.
- Ejemplo de palabras en lenguas indígenas que usamos en español (e.g. chocolate, tomate, coyote).
Desarrollo (25 minutos)
- Trabajo en equipos:
- Se organizarán en equipos y recibirán una ficha con una lengua indígena mexicana (e.g. náhuatl, maya, zapoteco).
- Cada equipo investigará su lengua asignada: número de hablantes, ubicación geográfica, características principales.
- Discusión:
- Reflexión sobre la importancia de preservar estas lenguas y los retos que enfrentan.